miércoles, 18 de marzo de 2015

TECNOLOGÍA 8.2 FORO 10-12-15

FORO  8.2

 

 
° ¿CÓMO SERÍA NUESTRA VIDA SIN LA TECNOLOGÍA?
 
...Que buena pregunta nos acabamos de plantear, muchos a lo mejor ni se lo quisieran imaginar de como seria nuestra vida sin la gran tecnología, para muchos es algo tan indispensable que sin ello no saben vivir. Y pues la verdad, yo creo que el mundo sin tecnología seria por una parte mejor ya que así nos damos cuenta que la vida es mejor y podríamos aprovechar los recursos con los que contamos en nuestro medio pero por otro lado es feo porque gracias a la tecnología podemos desarrollarnos mejor,  nos impulsaría a conocer cosas nuevas a no atarnos tanto a ella a valorar mas los libros y a aprovechar mejor los tiempos libres por el otro lado perderíamos comodidad pues esta muchas veces nos ayuda... como por ejemplo:

 
 
 ¿CÓMO SERÍA NUESTRA VIDA SIN................?

  1.  RADIO
  2. TELEVISIÓN
  3. INTERNET
  4. CELULAR


  • TECNOLOGÍA 8.1. FORO 10-12-15

     FORO  8.1


    ° ¿FORO  8.1
     

     

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    ° ¿CÓMO SERÍA NUESTRA VIDA SIN LA TECNOLOGÍA?

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    ...Que buena pregunta nos acabamos de plantear, muchos a lo mejor ni se lo quisieran imaginar de como seria nuestra vida sin la gran tecnología, para muchos es algo tan indispensable que sin ello no saben vivir. Y pues la verdad, yo creo que el mundo sin tecnología seria por una parte mejor ya que así nos damos cuenta que la vida es mejor y podríamos aprovechar los recursos con los que contamos en nuestro medio pero por otro lado es feo porque gracias a la tecnología podemos desarrollarnos mejor,  nos impulsaría a conocer cosas nuevas a no atarnos tanto a ella a valorar más los libros y a aprovechar mejor los tiempos libres por el otro lado perderíamos comodidad pues esta muchas veces nos ayuda... como por ejemplo:
       ¿CÓMO SERÍA NUESTRA VIDA SIN................?
     
    1. 1.RADIO
    2. 2.TELEVISIÓN
    3. 3.INTERNET
    4. 4.CELULAR

     
    ° ¿Por qué?

    NOTAS

    Las notas  han sido   actualizadas ya  las pueden revisar  en el portal.


    http://www.insanbernardo.edu.co/index.php/siav2



    martes, 17 de marzo de 2015

    Gramática

    GRAMÁTICA
     
    Este espacio esta diseñado para  aprender todo sobre  Gramática.  Disfrútalo y Aprende.
    Se denomina gramática a la ciencia que tiene como objeto de estudio a los componentes de una lengua y sus combinaciones. El concepto halla su origen en el término en latín grammatĭca y hace referencia, por otra parte, al arte de dominar una lengua de modo correcto, tanto desde el habla como con la escritura.

    Lee todo en: Definición de gramática - Qué es, Significado y Concepto http://definicion.de/gramatica/#ixzz3UdbS9lj8
     

    Halla / haya / aya
    La mayor parte de los hispanohablantes pronuncian estas tres palabras de la misma forma, ya que está muy generalizada la pérdida de la distinción de los sonidos que representan las grafías ll e y. Pero conviene distinguirlas adecuadamente en la escritura.
    http://www.rae.es/consultas/halla-haya-aya

    lunes, 16 de marzo de 2015


     En este link encontraran  lo relacionado con: NORMAS ICONTEC

    http://normas-icontec.com/


    Ensayos:  "Como elaborar  un ensayo"

    http://www.uis.edu.co/webUIS/es/catedraLowMaus/lowMauss12_2/documentos/Guia%20para%20Ensayos%20UNIVALLE.pdf

    Actividad Categorías Gramaticales Acumulativo 9°

    El bullying y porque se debe detener

    El bullying es agredir o humillar a otras personas, puede ocurrir a través del celular, en persona, escrito, en la escuela, en el barrio, en algún transporte, en tu casa e incluso en redes sociales.  Sea donde sea el bullying no debe permitirse, es un problema que afecta a millones de niños sin importar de donde son ni de dónde vienen. Es un problema grave principalmente en las escuelas. Los bullies molestan a los más pequeños o a los más vulnerables. Apuntan a los niños que son diferentes, que no usan ropa de moda o qué son parte de una minoría social o racial. Molestan a los niños que se están desarrollando y son torpes con su cuerpo, o con sobrepeso, o hasta los más estudiosos o muy tímidos. No necesitan mucho para inspirarse si tienen la intención de herir, humillar o dejar de lado a alguien de su círculo de amigos. No sólo humilla a los niños que son atacados, también afecta a los testigos cercanos, especialmente si ellos no saben qué hacer al respecto.   Pueden sufrir lesiones o problemas de salud.   Tienen más probabilidades de abandonar la escuela y los estudios.   Pueden tomar represalias, utilizando la violencia.

    viernes, 13 de marzo de 2015

    CONCURSO LITERARIO ARTISTICO EMBAJADA DE ESPAÑA


    La Embajada de España y el Centro Cultural y Educativo Reyes Católicos de Bogotá convocan al Concurso Literario y Artístico Día del Idioma 2015



    Se establecen tres categorías: una para los grados 6º y 7º; otra para los grados 8º y 9º; y una última para los grados 10º, 11º y 12º. De igual manera, se concederá un premio de narrativa, otro de poesía y otro de cómic.

     

    En el año 2015 se cumplen 400 años de la publicación de la segunda parte de El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha. Por esta razón el Centro Cultural y Educativo Español "Reyes Católicos" ha elegido el tema de la locura para esta edición del concurso como homenaje a la magnífica obra de Cervantes.


    1.    Concurso Literario

    o        Cuento sobre el tema La locura, escrito en español, con una extensión máxima de cinco páginas.

    o        Poesía sobre el tema La locura, escrita en español, con una extensión máxima de cincuenta versos.

    o        Los trabajos se entregarán en computador, en formato carta, letra Times New Roman 12, doble espacio.

    o        El colegio se hará responsable de que los trabajos enviados sean originales.


    2.    Concurso artístico
    Cómic de 6 viñetas en una sola hoja tamaño DIN A3 en blanco y negro, o color, y en técnica de dibujo o pintura (no se admiten las realizadas con computador o collage), en torno al tema La locura.

    3.    Los participantes
    Podrán presentar trabajos los estudiantes de Educación Básica Secundaria y Educación Media Vocacional de centros docentes radicados en Colombia en cualquiera de las modalidades.

    Cada Centro podrá participar con un máximo de veinte trabajos seleccionados entre los mejores del mismo.


    4.    Categorías
    Se establecen tres categorías: una para los Grados 6º y 7º; otra para los Grados 8º y 9º; y una última para los Grados 10º, 11º y 12º.

    5.    Premios
    Se concederá un premio de narrativa, otro de poesía y otro de cómic de quinientos mil pesos ($500.000) cada uno para cada categoría reseñada en el punto cuarto de las bases, y otro de igual cuantía para el mejor trabajo no premiado del Centro Reyes Católicos.

    6.    La presentación
    En la portada de cada trabajo deberá consignarse modalidad, título de la obra, nombre y apellidos del autor, grado que cursa, dirección y teléfonos. Además ha de figurar  nombre, teléfono, dirección y correo electrónico del colegio.

    Todos los trabajos se dirigirán en un sobre cerrado al Concurso Literario y Artístico Día del Idioma 2015, CCEE "Reyes Católicos", Calle 127A Nº 11B-54 de Bogotá, antes del día 3 de abril de 2015.

    7.    El Jurado
    Tiene como Presidente honorario al Excelentísimo Sr. Embajador de España en Colombia, Don Ramón  Gandarias  Alonso de Celis.

    Estará compuesto por profesores del Departamento de Lengua castellana y Literatura y del Departamento de Dibujo y presidido por el escritor colombiano de reconocido prestigio D. Mario Mendoza.
    .
    8.    El fallo
    El fallo del Jurado se hará público en el acto académico que a tal efecto se celebrará el viernes, día 24 de abril de 2015 a las 7:30 p.m., en el Salón de Actos del Centro. Este fallo será comunicado previamente a los autores galardonados y a los Centros a los que pertenezcan. Sólo se entregarán los premios a aquellos ganadores que estén presentes en esta ceremonia.

    El Jurado podrá declarar desierto cualquiera de los premios, así como conceder premios compartidos.

    9.    Los derechos de autor
    No se mantendrá ningún tipo de correspondencia con los autores participantes ni serán devueltos los trabajos presentados.

    El Centro Reyes Católicos se reserva el derecho de publicar, sin ánimo de lucro, aquellas obras de calidad manifiesta sin necesidad de satisfacer derechos de autor ni solicitar permiso al mismo.

    La participación en este concurso supone la aceptación de todas y cada una de las bases.

    jueves, 12 de marzo de 2015

    PLAN LECTOR

    PDF 12 CUENTOS PEREGRINOS.  "Dar click en  ir al vínculo"
    http://biblio3.url.edu.gt/Libros/12_cuentos.pdf

    GRADO OCTAVO

    GRADO OCTAVO

    OBJETIVOS



     PRIMER PERIODO  *Inicio  Febrero  13 -  *Finaliza Marzo 23
     Reconoce la importancia de las culturas indígenas colombianas con el fin de  entenderlas y  generar identidad.
    SEGUNDO PERIODO: Reconoce  la literatura como el producto artístico de un contexto histórico social para comprender su evolución y  su participación en la construcción del mismo.

    TERCER PERIODO: Entiende los movimientos literarios entre el siglo XVIII y XIX, así como también  algunas apreciaciones lingüísticas y de creación textual para analizar su importancia en el desarrollo del lenguaje y como lo vivenciamos hoy.

    CUARTO PERIODO: Analiza  la importancia de los movimientos literarios del siglo XX y su importancia para la construcción de textos que nos influyen hasta hoy.

     LOGRO PROMOCIONAL: Produce textos cortos basados en los estilos literarios vistos, la  superestructura y macro estructura.
     
    PRIMER PERIODO  *Inicio  Febrero  13 -  *Finaliza Marzo 23
     
    Eje temático: LITERATURA

    CONTENIDOS

    .Literatura precolombina.

    .literatura del descubrimiento.

    . Literatura de la conquista. 

    Gramática y ortografía

    La biografía de la palabra restaurante.

    . Historia de la grafía r . Uso de la R y la RR.

     .La oración gramatical Simple y compuesta.

    . Signos de admiración y de interrogación.

    Semántica y    pragmática.

    .Palabras parónimas.

    . La Historieta.

     . El Sociodrama.

    . La biografía y la autobiografía.

    . Arte  precolombino



    Literatura Precolombina

    Como su propio nombre indica, hace referencia al conjunto de obras con valor literario producidas en América (del Norte, Central y del Sur) antes de la llegada de Cristóbal Colón y de la subsiguiente conquista española.

    En ese largo período de tiempo, que va desde el surgir de los primeros pueblos americanos hasta la mencionada conquista, existieron literaturas muy diferentes, cada una propia de una cultura o pueblo. Hay tres de ellas que, sin embargo, fueron más brillantes y conocidas, tres literaturas que van en consonancia con las tres grandes culturas americanas precolombinas: la azteca, la maya y la inca. Cada una de ellas utilizó una lengua diferente. Los aztecas hablaban y producían su literatura en lengua náhuatl; los mayas en la llamada lengua maya; y los incas en lengua quechua. La lengua aymara por su parte también produjo -y en menor medida sigue produciendo- una importante literatura.

    Una -triste- realidad común a estas tres literaturas que acabamos de mencionar es el escaso número de testimonios que conservamos. Si bien aztecas, mayas e incas fueron pueblos profundamente desarrollados y avanzados en su relación con las artes y las ciencias, no tuvieron por costumbre fijar por escrito su producción literaria. Ésta se basaba fundamentalmente en la tradición oral, y por este medio se transmitía y conservaba. Sólo algunas obras muy particulares se grababan en algún soporte descriptorio.

    Es bien sabida la esquilmación humana y material que sufrieron estos pueblos con la llegada de los españoles. La conquista destruyó sus culturas y muy pocos retos se conservaron. Lamentablemente, la literatura fue uno de los ámbitos más perjudicados, y sólo gracias a la labor de algunos cronistas, que tradujeron ciertas obras y las fijaron al alfabeto latino, se pudieron conservar algunos ejemplos de su literatura, si bien, probablemente, no de la forma en que fueron creados.

    Por medio de esos ejemplos, sabemos que se trataba en su mayor parte de una literatura poética, que versificaba casi todos los géneros. Sabemos que su temática iba casi siempre relacionada con los dioses, bien en forma de himnos o alabanzas, bien en forma de descripción e instrucciones para rituales y conmemoraciones religiosas. Por otra parte, sabemos también que existía una literatura que hoy, amén de las lógicas reservas, podemos asimilar al ensayo: había obras, en efecto, que trataban de ciencias, astronomía y filosofía.
    ACTIVIDAD
    *DESARROLLO DE LA GUIA #1
    *EXPOSICIÓN LITERATURA PRECOLOMBINA LATINOAMERICANA Y COLOMBIANA
    *REPRESENTACIÓN  DRAMATIZADA  MITOS Y LEYENDAS
    *TALLER LITERATURA  PRECOLOMBINA - COLOMBIANA


     

     
    LITERATURA  PRECOLOMBINA COLOMBIANA

    La llegada de los españoles a América irrumpió en el pensamiento de los aborígenes, en su tradición oral y lengua. Ellos impusieron sus creencias y su cultura, por lo tanto a los indígenas les tocó adaptarse a estas condiciones para poder interactuar con ellos. 

    Algunos misioneros se propusieron rescatar la cultura, el pensamiento y el lenguaje de los pueblos, realizando una traducción al castellano, puesto que lenguas como el cueva, el malibú, el zenú, entre otras desaparecieron por falta de escritura, pero estos relatos carecen de ciertos elementos propios de las lenguas. Quizás por este motivo algunos afirman que no se puede hablar propiamente de literatura precolombina. 
     
    1. Características de la literatura precolombina


    Las características que encontrarás a continuación pueden ser aplicadas a todos los pueblos primitivos del mundo:

     

    ·         Se transmiten a través de la tradición oral.

    ·         Los mitos, influyen en la forma de pensar, pues tienen una función moralizante.

    ·         Incluyen elementos y sucesos sobrenaturales que permiten explicar los diferentes fenómenos desconocidos que suceden alrededor

                                                                                                                                                                                                       

    2. Temas de la literatura precolombina


    Los relatos precolombinos se basaban principalmente en:

    1.       La naturaleza: puesto que los indígenas tienen una unión profunda con la madre naturaleza, los escenarios en los que se desenvuelven los relatos indígenas están basados en ella y quien la lastima es duramente castigado.

    2.       La historia. Existen relatos que narran los orígenes e historia de una tribu con el fin de crear identidad.

    3.       La religión. Fue la principal herramienta para educar acerca de las costumbres y actitudes propias de la comunidad. Los seres sobrenaturales que crean controlan los comportamientos.

    4.       La diversión. La función de otros relatos es divertir a la población creando sucesos que le ocurren a diversos personajes, sean hombres, animales u objetos inanimados. 

    3. Géneros de la literatura precolombina


    En la literatura precolombina se puede hablar de géneros o bien, tipos de texto, esto depende de la temática y de la manera que se usa el lenguaje dentro del relato. Estos son el mito y la leyenda.

     LEYENDA: Es un relato que recuerda un hecho histórico o que sencillamente resulta extraordinario para un pueblo. Estos relatos se suelen transmitir en forma oral de generación en generación. Con el correr del tiempo y al ser transmitido de padres a hijos, el relato se transforma y se reelabora novelescamente.  La leyenda tuvo sus orígenes en Grecia, principalmente  a través de la mitología.  Desde entonces el género era de marcado contenido religioso. Lo distinguía también su sentido fatalista, trágico encarnado en seres que sucumbían en una vana lucha contra el destino o los dioses.

    Sus principales características son:

    • Texto narrativo breve, forma simple.
    • Se recogen de distintas localidades en donde circulan relatos o escritores que recogen tradiciones anteriores.
    • El narrador suele utilizar las siguientes frases para expresarse: “me contaron que”, “Cuenta la leyenda que…”
    • El autor recoge la cultura, el narrador es la voz que aparece en el relato.
    • Lugar y espacio fijos.
    • Tiempo fluctuante (dudoso)
    • Presenta elementos simbólicos.
    • Están marcadas por un destino que se va a cumplir.
    • Espacios por lo general naturales ya que cuentan de un fenómeno que ya existe (una laguna, Un árbol, etc.) 
     




    Los mitos narran sucesos sucedidos en un mundo fuera de lo ordinariamente humano, que tiene un significado religioso o filosófico. Con el mito, la imaginación del hombre se pone en movimiento cuando se enfrenta a un objeto que aparece como maravilloso o intrigante. Lo que caracteriza a los mitos es que son respuestas a las cuestiones más profundas y trascendentes que un grupo humano puede plantearse: origen, destino, dios, muerte, etc.

    El mito es una narración que trata de explicar el origen del mundo, de las cosas, y hasta el origen de los mismos dioses. Es, pues, una realidad sociocultural muy compleja. En el trasfondo de un texto mítico siempre hay una versión alegórica, simbólica, es decir, que guarda significados profundos que deben descubrirse, pues no están dichos directamente. Significados que intentan explicar la realidad de las cosas.

     Los mitos aparecen en las culturas de la antigüedad. Nacen cerca de los sentimientos religiosos de un pueblo y suelen, por lo tanto conservar algo sagrado. El hombre primitivo, que desconocía las causas de la naturaleza, imaginaba más fuerzas que las provocaba y se sometía a su poder, solía tener una concepción persona y familiar de la vida divina. Existen varias clases de mitos, a continuación se encuentran relacionados.


    Mito Cosmogónico         

     Son aquellos que  intentan explicar el origen del mundo.

    Mito Teogónico     

     Son los que se refieren al origen de los dioses.    

    Mitos Antropogónicos    

     Son los que tratan acerca del origen del hombre desde su aparición en la tierra.

    Mitos Etiológicos    

     Explican el origen de los seres, las cosas, las técnicas y las instituciones.

    Mitos Morales    

     Explican la existencia del bien y el mal.

    Mitos fundacionales        

     Cuenta cómo se fundaron las ciudades por voluntad de los dioses.        

    Mitos Escatológicos    

     Son los que se refieren al fin del mundo.